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El Erasmus ya se ha acabado, y yo también me he marchado de Islandia a casa de mis padres en Burgos, aunque para un mes. Al año que viene comienzo Estudios Islandeses en la Universidad de Islandia.

La beca Erasmus ha sido un cambio muy importante en mi vida. He podido “independizarme”, que a mi edad no es lo más frecuente. Creo que a cierta edad uno ya prefiere hacer ciertas cosas por sí mismo y organizarse más su vida. Es una de las mejores formas de conocerse a sí mismo y desarrollarse más.

Viendo las edades a las que se independizan los islandeses y gente de otros países nórdicos cada vez me resulta más extraño cómo la gente puede vivir con sus padres hasta tan mayor en España. Supongo que el precio de la vivienda (comprada o alquilada), las condiciones en las que se contrata (o no se contrata) y las ayudas del gobierno son decisivos. De no seguir viviendo en Islandia, habría vuelto a Hótel Mömmu (el hotel de mamá, como lo llaman los islandeses). Tras haber vivido a mi aire ahora me resultaría difícil hacerme a la idea de vivir otra vez con mis padres de forma permanente. Aunque ya llevo un par de semanas y me voy acostumbrando otra vez.

Me han salido proyectos interesantes, tanto en la universidad como fuera. Mis prácticas de Maestro Especialista en Lengua Extranjera fueron muy provechosas, probablemente más de lo que hubiesen sido en España, pues no creo que hubiese tenido un trabajo similar en Burgos y por todo lo que conlleva ver cómo se trabaja en otros colegios en un país diferente tras haber hecho las prácticas del año pasado en España.

Mis prácticas en Reikiavik las hice en el aula de inmigrantes en un colegio y la experiencia fue muy positiva. Me gustó mucho trabajar con los inmigrantes de habla hispana, enseñando islandés, inglés y matemáticas principalmente. Esto me sirvió para conocer mejor a la gente de Latinoamérica y sentirme más cercano a ellos. En España no llegué a conocer apenas gente de allí y aquí me han parecido personas muy cálidas y generosas. También trabajé con polacos y tailandeses y algunos chicos de otras nacionalidades, y fueron personas muy agradecidas. Después hice una investigación sobre las familias de habla hispana con hijos en el sistema educativo islandés, que me reveló bastantes datos importantes que difieren de ciertas ideas que tenemos de los inmigrantes en general.

Creo que uno de los puntos importantes también fue la sensación de sentirme extranjero por primera vez, aunque me hayan tratado muy bien. Antes no había vivido fuera de España. Ahora yo era también “esa gente” que viene de otro país, habla otro idioma (tienes que hacer que no sea una barrera en la medida de lo posible), tiene un aspecto diferente y otra cultura. Estas circunstancias me han hecho sentirme extranjero y acercarme más a cómo pueden sentirse los extranjeros en España (aunque obviamente no es lo mismo venir a un país en patera, de refugiado o con dificultades económicas para pasar el mes que venir de estudiante de intercambio… pero igualmente me alegro de haberme acercado aunque sea un poco). Este tema daría para una nota de blog completa.

A lo largo del año seguí haciendo algunos trabajos de traducción (inglés-español / islandés-español) y de grabación en español. También estuve enseñando español como lengua extranjera a islandeses y como lengua materna en Móðurmál a hispanohablantes.

Las clases en la universidad, pues muy contento con ellas, la verdad. Por supuesto que no son perfectas, siempre hay algo que se puede mejorar. He tenido clases tanto en inglés como en islandés (usan diapositivas, así que con la web del diccionario en el portátil, tras haber estudiado islandés durante meses me podía apañar en clase, además de que las lecturas estaban en inglés). Si no hubiese estudiado islandés habrían buscado alguna alternativa. Aun habiendo estudiado, como todavía me queda mucho que aprender en el idioma, en alguna por supuesto que me lo han tenido que adaptar un poco, pues estaba un poco difícil para participar en un debate en islandés en clase sobre la Educación o da clases de diversas materias en un colegio en islandés cuando llevas un año estudiando el idioma.

Los métodos para dar las clases, trabajar y evaluar también han sido diferentes y también se aseguran de que sepas ciertos contenidos sin tener que pasar por cierto tipo de exámenes traumáticos. No es que me librara de los exámenes este año, sino que cierto tipo de exámenes parece que gustan más en España. Aquí buscan más que demuestres conocimientos prácticos en la medida de lo posible (algunas asignaturas, obviamente tienen un componente teórico fuerte) y que sepas investigar y relacionar cosas un poco por tu cuenta (esto último requiere mucho tiempo, pero se aprende bastante más y hace que cultives tu propia opinión sobre determinados temas, en lugar de dedicarte a repetir en un examen lo que otra persona dijo). A pesar de ello, ahora que puedo comparar un poco más, la Universidad española me parece buena, aunque tenga también sus defectos. Creo que se nota que se están cambiando bastantes cosas.

Las visitas a institutos y colegios también fueron muy interesantes. Una de las asignaturas que más me impactó fue sobre el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en las escuelas. Aquí es donde vi una brecha en dos aspectos: en España en los colegios las TIC no se están usando como se debería en muchos casos (sea por recursos o formación del profesorado, etc.) y de cara a quienes nos formamos como profesores, no siempre se tienen los contenidos más frescos (aunque hay profesores que introducen estos contenidos de una forma más indirecta en sus cursos y con situaciones prácticas, lo cual está muy bien). Esta asignatura me demostró que la Universidad de Reikiavik estaba puesta al día en esto. Y como aficionado a la informática, pues disfruté con este curso, no por conocimientos técnicos que tuvieras que usar, sino por los temas que surgían respecto a su uso en la Escuela.

En el plano social, he conocido a mucha gente, muchos de ellos de pasada pues la gran mayoría se volvía a su país tras acabar su estancia, pero también he hecho muy buenos amigos islandeses. Algunos han pasado a ser mis mejores amigos. Respecto a la gente que he conocido que no era islandesa, al haber vivido todo el año en una residencia de estudiantes, uno podía tener casi toda su vida social ahí. El problema era que cada cuatrimestre o al acabar el curso académico mucha gente se marcha y te despides sabiendo que quizá a algunos no los vuelvas a ver. A pesar de ello también hice buenos amigos ahí y seguimos en contacto por Skype o MSN.

Los finales de cuatrimestre se convertían en un tiempo triste cuando Höfði se vaciaba y tenías que despedirte de gente con quien te lo habías pasado tan bien y con la que habías trabado amistad y confianza. Aunque empecé a relacionarme con islandeses desde el principio, en cierta forma empecé a dejar el “gueto Erasmus” un poco más de lado más adelante, por motivos de idioma y por querer tener una vida social con mejores panoramas a largo plazo que amigos de cuatrimestre. Tener buenos amigos y una buena vida social es más importante de lo que muchos creen, especialmente si no vives con tu familia cerca (con mi familia y amigos he tenido trato con ellos muy a menudo). En agosto me mudaré a un piso compartido en el centro con un canadiense y una chica japonesa por lo que supongo que pondré fin al “gueto Erasmus” en gran parte.

Nota: Todavía me faltan un montón de fotos de subir, así que os pongo unas fotos de Flickr. La primera es Reikiavik desde Hallgrímskirkja. En la segunda se puede ver la torre con el faro (la escuela de marineros), yo vivía cerca. La tercera es de la conocida Laguna Azul (Blue Lagoon/Bláa Lónið). Y la última es de Ísafjörður, la capital de los fiordos del oeste, donde pasé la Semana Santa en un festival de rock (también he encontrado una bonita foto de noche).